MOMENTO 5 POSIBLES SOLUCIONES A LA PROBLEMÁTICA DEL ABUSO SEXUAL DE MENORES

MOMENTO 4 PROBLEMATICA ABUSO SEXUAL

Abuso Sexual En la Localidad en donde vivo es Fontibón y de acuerdo a datos dados por la Secretaría Local de Fontibón se siguen presentando casos de abuso sexual, donde la Administración Local ha trabajado anualmente con cerca de 200 familias víctimas de este tipo de situaciones. Uno de los casos que recuerdo es cuando más o menos en el año 2011 capturaron un presunto violador identificado como Martín Suarez Bolaños había violado a por lo menos cinco mujeres en el sector de la Carrilera en Fontibón como también en el barrio Modelia, él ya había estado en prisión desde el 2003 hasta el 2011, pero cuando salió de la cárcel volvió a delinquir en los sitios anteriormente mencionados; según un informe de las autoridades, dentro de las víctimas habían menores de edad.

En Colombia las leyes son muy blandas con respecto este atroz delito. Son innumerables los casos de estas personas que luego de pagar su pena, salen y reinciden, dañando la vida de sus víctimas. Ilógico....cuando se empezó a publicar las fotos de estos delincuentes en vallas y sitios públicos, las hermosas leyes y peor aún...los jueces prohibieron esto... Según el tribunal constitucional, la publicidad de las imágenes de los agresores lesiona "la dignidad, el buen nombre y la intimidad de los violadores" y lastima a las propias víctimas, ya que genera una "confrontación permanente con la imagen" del delincuente, velan por los derechos de estos delincuentes. Triste pero es la realidad de nuestro País.

MOMENTO 3 REFLEXIÓN CRITICA ABUSO SEXUAL DE MENORES

La bioética es la rama de la ética que se dedica a proveer los principios para la conducta correcta del humano respecto a la vida, tanto de la vida humana como de la vida no humana (animal y vegetal), así como al ambiente en el que pueden darse condiciones aceptables para la vida. La problemática que se vive hoy en día respecto al abuso sexual de menores no es un problema reciente, pues siempre se ha tenido que evidenciar estas clases de situaciones por la falta de ética y moralidad de los humanos. En mayor o menor medida el abuso de menores son una constante histórica que se produce en todas las culturas, en todas las sociedades y en cualquier estrato social. Este fenómeno provoca importantes y perdurables efectos sociales, físicos y psicológicos, tanto a corto como a largo plazo, debemos comprender que este delito ocurre en mayor proporción dentro de la familia. Las consecuencias del abuso sexual en la infancia son diversas, variadas y complejas en su clasificación, pues son infinitos los factores que deben considerarse a la hora de realizar estudios sobre esta característica. 

Se puede evidenciar que entre una de las consecuencias del abuso sexual infantil a corto plazo son las pesadillas y problemas de sueño, cambio de hábitos de comida, pérdida de control de esfínteres, consumo de drogas y alcohol, bajo rendimiento académico, miedo, agresividad, culpa y vergüenza aislamiento, ansiedad, depresión, baja autoestima y sentimientos de estigmatización, rechazo al propio cuerpo,  síndrome de stress entre otras casuística.Y las consecuencias del abuso sexual infantil a largo plazo hay secuelas de la vivencia que permanecen o, incluso, pueden agudizarse con el tiempo, hasta llegar a configurar patologías definidas. A continuación, se relacionan algunas de las  que puede vivir un niño o niña víctima de abuso sexual, fobias sexuales, disfunciones sexuales, falta de satisfacción sexual o incapacidad para el orgasmo, alteraciones de la motivación sexual entre otras.

Es por eso tan importante inculcar al ser humano una serie de principios y valores para que no llegue a cometer estos actos de los cuales son traumáticos para la infancia de la sociedad. Sin excluir que también se debe tener en cuenta  medidas de prevención para el abuso sexual Infantil como  enseñar a los niños que nadie (conocidos o desconocidos) puede tocar su cuerpo ni que hagan  caricias que lo incomoden,procurar no perder de vista a sus hijos en eventos de paseos, fiestas, plazas comerciales o actividades fuera del  hogar,inculcar a sus hijos a no aceptar regalos a cambio de una condición o petición,

comunicar a su hijo la importancia de que nadie puede tomarle fotografías sin su consentimiento, vigilar los sitios web que visitan sus hijos.

MOMENTO 2 ABUSO SEXUAL DE MENORES

Hoy en día en nuestra sociedad existe el abuso sexual de menores por falta de ética en las personas, esto es una forma del maltrato al menor.Exhibir los órganos genitales ante un niño, utilizarlos para pornografía o presionar a tener relaciones sexuales, es abuso sexual contra el menor.

Concreta mente millones de niños son víctimas de esta forma de abuso. Aunque la mayoría de menores que sufren de abuso sexual son niñas, aunque sin dejar a un lado los varones.

El abuso sexual incluye cualquier tipo de comportamiento o acto sexual con un menor. En muchos casos, el abuso sexual involucra más de un incidente. Incluso después de que termina, las repercusiones psicológicas del abuso pueden durar toda la vida.

De acuerdo con los estudios, el 25 % de las mujeres adultas y el 10 % de los hombres adultos recuerdan haber sido abusados sexualmente cuando eran niños o adolescentes. La mayoría de estos casos ocurren entre los ocho y doce años de edad. 

Los desconocidos sí abusan sexualmente de menores. Pero por lo menos en el 80 % de los casos, quienes cometen el abuso sexual son personas que el niño conoce y con frecuencia son figuras de autoridad en quien el niño confía. La persona podría ser uno de los padres, la madrastra o el padrastro, un familiar adulto, tío, abuelo, un amigo de la familia, un vecino, una niñera, un maestro, un hermano o primo mayor. La mayoría de los abusadores son hombres.

Aunque los niños usualmente entienden quién es un "extraño", es posible que los tome por sorpresa cuando una persona a quien conocen y aman o respetan les hace este tipo de propuestas. El abusador usualmente manipula al menor para que realicen alguna actividad sexual, usa amenazas, sobornos o persuasión agresiva y convence al menor de que él o ella no tienen más opción que participar. Los niños que son más susceptibles a estas agresiones tienen personalidades obedientes, sumisas y respetuosas.

Se evidencia que las personas que realizan este tipo de abuso, realmente son personas que carecen de ética humana y falta de cultura debido a sus antecedentes de pautas de crianza.

ABUSO DE MENORES

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MOMENTO 1 FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ÉTICA

La ética es una reflexión sobre la toma de decisiones, se refiere al dominio de nuestros actos, pero aquellos que se realizan tanto por la voluntad y libertad absoluta, de la persona, estudia la moral y determina como deben actuar los miembros de una sociedad.

La ética no se conforma solo con la explicación de los hechos morales, es un tipo esencial de reflexión porque está dirigida hacia la práctica. Su principal función es la orientación y guía para vivir la vida, no nos obliga a nada, aunque sirve para ampliar nuestras posibilidades, formar nuestro carácter y ser dueños de nosotros mismos, es una sabiduría necesaria para no cometer errores.

La moral es el conjunto de principios, costumbres, valores y normas de conducta, adquiridos y asimilados de un determinado ámbito, su práctica no depende de una actitud plenamente consciente, es el hecho real que encontramos en todas las sociedades y se transmiten de generación en generación, también es de considerar que evolucionan a lo largo del tiempo.

PROBLEMAS ÉTICOS Y MORALES

Los problemas del orden moral no son sólo ni principalmente teóricos, sino prácticos.

Todo problema teórico se resuelve en esto: ¿qué es, cuál es su causa? Sin duda, las cuestiones teóricas no son nunca total y definitivamente ajenas a la praxis humana. Ya sea porque las cuestiones metodológicas, a su modo y en un cierto sentido, son prácticas, ya sea porque todo conocimiento teórico admite una inflexión sobre la conducta (lo que suele llamarse "teoría aplicada"); o, finalmente, porque el conocimiento contemplativo y desinteresado del ser es un fin perfectivo último del hombre. Pero, en todo caso, el conocimiento teórico o especulativo es un conocer por o para conocer, y su perfección es la verdad pura: la adecuación del pensamiento (expresado en un juicio) con lo que la cosa es; o, dicho en otros términos, es un pensar que tiene a la realidad como regla y medida de su validez. Ésta es la verdad que se busca en un problema teórico.

En cambio, todo problema práctico se resuelve en esto: ¿qué hacer para alcanzar tal fin, cómo debo obrar, qué debo preferir? Estas cuestiones se refieren inmediatamente a la praxis humana, pero implican siempre un fundamento teórico, es decir, un juicio acerca de la realidad. La respuesta a esta clase de problema es la verdad práctica que es la verdad del bien (perfección) de la conducta; en este plano, la rectitud de la realidad de la praxis es juzgada y determinada por el pensamiento recto. 

Los problemas éticos y morales, pues, antes que constituir dificultades o dudas para la ciencia o el científico, y sin perjuicio de éstas, son cuestiones vitales, incluso aporías reales del vivir humano. Pero aquí conviene formular una distinción, a fin de evitar confusiones, entre lo que cabría llamar problemas morales y los problemas éticos. 

Los problemas morales, propiamente dichos, son aquellos vinculados con la decisión o elección, es decir, atañen inmediatamente a la conducta, a lo bueno que debe hacerse y lo malo que debe evitarse en una situación dada para determinados sujetos. En efecto, en el plano de la acción los hombres se interrogan en su conciencia, en los tribunales, en los parlamentos legislativos, y por regla general a la hora de los premios y castigos sociales, acerca de la verdad y rectitud de sus juicios morales, y la eficacia de estos últimos en orden a la vida feliz.

Llamo en cambio problemas éticos a los problemas de la Ética o ciencia moral, es decir, aquéllos que atañen mediatamente a la conducta porque su respuesta presenta las notas de universalidad y necesidad propias del conocimiento científico.